作者有话说：

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1、很喜欢今天一句话简介里那句！

2、盛群瑛，胜群英。

3、下章主要写一写泡面禁令、、、、[比心]

第16章 安娜塔西亚

晚自习的预备铃刚刚打响，虞霁月怀里揣着什么东西，踩着点气喘吁吁跑了进来。

东篱夏定睛一看，

是一桶还没拆封的泡面。

贺疏放明显也看到了，语气满是不可思议，“我去，还真是撑死胆大的饿死胆小的，柳鸿刚才还重点强调不准吃泡面，你就顶风作案啊？”

虞霁月把泡面往桌堂里一塞，顺了顺气，压低了声音，“你想想，柳鸿既然这么郑重其事地强调不让吃泡面，那说明什么？”

说明泡面不健康呗！

然而虞霁月大师显然不这么想。

“说明肯定有很多人在吃啊！既然有很多人吃，那这玩意必然是好吃的。我家里管得严，没怎么正经吃过泡面，正好今天柳鸿说了，我就去小卖部买了一桶，尝尝呗！”

“……”

东篱夏和贺疏放都被她这通神逻辑给镇住了，一时竟无言以对。

东篱夏哭笑不得，问道，“要是真被柳鸿发现了，找你家长怎么办？”

“那他也得能找到人才行。”虞霁月答得含糊，一脸“我自有分寸”的表情。

东篱夏甚至觉得，虞霁月手里拿的压根不是什么泡面，而是直接在伊甸园的树上薅下来的苹果。

正式铃响，教室门被推开，语文老师付观亭走了进来。付观亭刚刚四十岁出头，是二班所有老师里面最帅的，特别有一种旧式文人的板正，说话字正腔圆很标准，带着点播音腔，东篱夏尤其爱听。

“大家开学摸底的作文，我都仔细看过了。你们刚从初中毕业，没太写过议论文也是正常，所以我们没把难点放在审题上，立意很明确，和庄子精神自由的思想有关。”

“文章见心性，虽然是一次应试作文，但也能窥见些东西。有两篇文章让我印象格外深刻，作者分别是咱们班的霁月同学和篱夏同学。”

看有同学的目光投向她们的方向，东篱夏下意识地低下了头，不敢看付观亭。

“霁月的文章很有灵气，想象奇绝，修辞也很大胆有新意，标题直接用了朱敦儒的‘我是清都山水郎’，能在寻常立意中辟新径，很难得。”

夸完虞霁月，付观亭斟酌着词句，“篱夏的文章又是另一种风格，从反面探讨了关于不自由的命题，角度新颖，思考有筋骨，字里行间能感受到一种向内审视的恳切，在同龄人的习作里不多见。”

被付观亭用这么高的评价赞美了一顿，东篱夏脸上有点发烫，心里却更惶恐起来——如果付老师知道她前面选择题错得一塌糊涂，会不会很失望？

付观亭看向两人，语气温和，“霁月，篱夏，我想问问你们，愿不愿意担任语文课代表，协助我收发作业，有时候组织一下课堂讨论，也带动些班里的语文学习氛围。”

这个邀请多少让东篱夏有些猝不及防。

付观亭好像和其他那些不知道为什么格外关注虞霁月的理科老师不同，他提到虞霁月时，很明确的表示欣赏她的灵气和才气，而选择课代表的标准，似乎也并不仅仅是看分数，好像更看重文字本身传递出来的东西。

虞霁月爽快地答应了下来，东篱夏也在付观亭鼓励的目光中点了点头。

“好。”付观亭颔首，没有多余的废话，直接开始上课。

晚课的内容是成语辨析，东篱夏原以为，这些东西背背就得了，没想到付观亭真能挨个讲引经据典，拆解字源，把一个个容易用错的成语讲出道理来。

讲到“差强人意”时，他特意强调，“‘差’在这里是稍微、大致的意思，‘强’是振奋。合起来，是大体上还能使人满意，很多同学容易误解为不能使人满意，考试也经常会考。”

东篱夏听着，心思却神游天外。

柳鸿知不知道这个成语的真实含义呢？她忍不住想。

他刚才对班级成绩那么不满意，但如果用“差强人意”来形容，似乎也说得通。毕竟班级里还有三十二人在前一百，盛群瑛考了学年第二。

那她自己呢？

这个班级第四、学年十三的成绩，在她自己心里，其实也是差强人意——大体上，还能让她自己满意。

可是，会不会有很多人，就像误解了成语的意思一样，也误解了她的处境？

他们用着“差强人意”这个词，心里想的却是“不太令人满意”，全觉得自己这个状元考砸了，考得令人失望？

尽管付观亭的课讲得很好，但东篱夏后半节课的思绪，总是不由自主地飘向这个微妙的问题。

下课铃响了，付观亭什么都好，就有一样爱压堂的坏毛病，完全无视了下面等着吃完饭等得猴急的豺狼虎豹们，过了